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学习困难学生享受老师秘密帮扶

2012-05-18 09:22:32来源:天博网
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  上课优先回答问题、老师优先批改其作业……在天博市汉阳区德才小学,学习困难学生(简称“学困生”)享有各种优待。昨日在该校举行的教学特色展示会上,一些“学困生”的家长方才得知,近五年来,学校一直在对自己的孩子进行“秘密帮扶”。

  学困生享“VIP待遇”:课堂优先回答问题

  2007年,德才小学调查发现,导致学生学习困难的原因不少,但学困生有些共性,例如对学习有畏惧心理,行为习惯较差,学习兴趣不足,回家后缺乏家长的监督,对自己的要求放松等。

  “学习成绩优异的孩子,往往容易成为老师重点关注的对象,而学困生其实更需要关注。”德才小学副校长周萍介绍,针对这一情况,学校专门为学困生建立了档案,跟踪辅导,同时要求老师对其给予特别关注,做到“五个优先”:优先回答问题、优先上黑板板书、优先批改作业、优先评价、优先参加学习活动。学困生是动态的,如果他们学习习惯和成绩改善,学校将不再将其作为“学困生”对待。

  部分家长叫好:应拉一把成绩差的孩子

  目前,德才小学1200多名学生中,有约90名学困生,其中三(1)班有12人。班主任杨喆去年接手该班发现,班上有个女生成绩比较差,但爱朗读课文,于是杨老师总把朗读的机会给她并给予鼓励,又对她的作业当面批改。后来,这名女生自信心大增,成绩明显提高,这学期还在一次小测验中得了全班第一。

  学困生享“VIP待遇”,家长怎么看?三年级家长张女士说,孩子困难的时候老师拉一把,学困生的家长会感激不尽,优等生的家长也不会太介意。不过也有人表示担忧,学困生的自尊心会否因此受到伤害?对此周萍强调,这个教学举措在设计之初就有此考虑,学困生名单只有老师知道,不仅家长不知情,连学困生自己都不知道。

  “学校没有差生,每个孩子都是有潜力的。”周萍说。华中师范大学教育科学学院范先佐教授认为:德才小学对学困生给予“VIP待遇”的做法可行,对学困生给予关注和关怀,不放弃每一个学生,具有积极意义。但他同时指出,学校对学困生的关注不能过度,否则会给这些孩子无形的压力,因此,老师在教学过程中要有智慧和艺术,千万别让学困生感到自己是与众不同的。(编辑:吴莉)

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